。这个职业分析的关键并不在于向学生介绍社会百业,而是帮助每一个学生分析个人的职业兴趣之所在。十几岁的孩子往往并不是很清楚“自己将来想干什么”和“能干什么”之间的关系,但在他们的行动、爱好和学习中所表现出来的某种兴趣和才华,可能暗示着他们未来事业的端倪。帮助学生发现自己的长处,有目标地设计个人的未来,这是职业兴趣分析的独到之处。这对孩子尽快找准生活的目标,提高学习效率,帮助社会就业都有好处。通过职业目标测试和自我能力衡量,使学生对自己的个性、兴趣、能力有更深刻的了解,为学生的志向选择、志愿填报作指导,以树立目标,把握未来。但要注意,测试的结果仅仅是一种参考。活动3:采访学生家长此项活动是为了让学生了解工作的性质,也是学校对家庭资源的一种利用,也有助于学生与家长的沟通,缓解父母的高期望值给学生所带来的压力。不同的职业对从业人员都有一些比较特别的要求,选择从事不同职业的家长,邀请他们到学校与学生座谈,让学生们了解他们的工作环境和工作过程,了解从事此项工作所需的各种知识、技能以及培训,了解他们在大学就读的专业,了解他们的兴趣爱好与工作的关系等。此类活动可在高二下半学期开展。在高二升高三的暑假期间,学校开展社会实践活动,可以让学生以兼职的形式参与工作,以便更深入地了解工作的性质。活动4:主题班会主题班会由学生主持,邀请学校分管心理健康教育的老师、学生家长参加。首先是师生问答:您是如何选择志愿的?您学的专业是否是你的兴趣?您工作中最大的乐趣是什么?……通过问答,学生了解了教师这一职业的性质。然后,上演学生自编、自排的小品;游戏:猜职业名;趣味测试等。这一系列的活动以学生喜爱的形式进行自我教育,在活动过程中学生所体验到的喜怒哀乐,往往有助于澄清自己的价值观、兴趣、期望。活动5:组织学生进行社会实践活动。在实践中提高认识,学会调节。最后,老师总结发言,鼓励大家努力学习,合理选择,人人成才。
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