句式结构3.连接成分4.格言谚语5.词汇短语教师可给学生一些写作基本句的模板。例如:It结构:Ittakes….Wethinkitimportant…Itisclearthat….It’snecessaryto…With结构:withthedevelopmentof…besatisfiedwith,bestrictwithwithoutdoing…从句:定语从句、状语从句等Sothat,inorderto,被动语态等文章的结构模板:结尾句:谚语和名言警句:PracticemakesperfectNothingisimpossible.It’snevertoooldtolearn.Thinktwicebeforeaction.……在写作课上指导学生方面,我们可以从以下几个方面去考虑:1、写前:对写作前的准备是撰写整篇文章的基础与框架,教师让学生审清题意,然后向学生布置写作要求,说明写作目的,留出一定的时间来让学生交流讨论, 思考写作内容与方法。教师要注意强化写作前的口头作文,让学生口头组织语言陈述,只有口头训练到位才能动笔写出好文章。2、写作:以学生感兴趣的话题即班级里的两个学生引起讨论,让学生愿意说并有话说,引导学生怎么写。在写作过程中,教师在教室里要给有困难的学生帮助。3、评价:根据作文标准,教师先示范一名学生作文,让学生知道每一段的主题句、每一段主题句后的几句支撑句用得好不好,让学生知道如何评价作文,学会找出好词美句和连接词,并发现错误表达。然后学生互评作文,互评时最好三人一组(两个优秀生带一个后进生,这样对优秀生和后进生的帮助都大),互评批改后要出示范文,教师及时地给予评价并打分。好的范文可以张贴在教室的墙上,这样可激励更多的学生写出好作文。只要我们能在平时多规范学生的写作,认真上好每一节课,多给学生提供好的仿写模板,注重平时的积累,我想学生的写作水平一定会有所提高!
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