品需求量大Р巩固训练。Р巩固加强。Р联系生活中的实际,举例说明。РB、交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的发展,使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展Р Р4、课堂小结:本节课主要学习了有关区位和农业地域形成的基本知识,影响农业区位的自然因素和社会经济因素。通过学习,大家了解了农业的区位选择必须综合考虑多种因素,做到因地制宜、因时制宜,充分合理地利用农业土地。Р5、课堂思考练习:Р为什么在城市周围的农村种植蔬菜和水果的很多?Р小结。Р板书Р设计Р区位——地理位置相互关系;Р农业的区位选择实质——对农业土地的合理利用。Р农业的区位因素:Р自然因素:气候、地形、土壤、水源;Р社会因素:市场、交通、政策、劳动力、科技。Р农业区位因素的变化Р人类对自然因素的改变;Р1、充分利用:Р(1)改良耕作制度,培育良种---扩大作物的种植区域Р(2)改造气候因素(建玻璃温室)--- 冬季生产Р2、及时改造:Р(1)丘陵地形(修建梯田)--- 发展种植业Р(2)西北干旱地区(发展灌溉)--- 发展种植业Р板书Р设计Р社会经济因素的发展变化:Р1、市场区位及需求的变化Р2、交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的发展。Р课后Р作业Р1、分析影响下列地区农业生产的主要自然条件或社会经济条件:古巴的甘蔗、我国的河西走廊粮棉、黑龙江省的大豆、珠江三角洲的鱼塘、上海郊区的乳牛场和养鸡场。Р2、调查分析我们日常生活用的一些食品主要是哪些地区生产的,以说明市场、交通运输等条件的变化对农业区位的影响.Р教学Р反思Р在讲述课文有关内容时,要充分体现理论与实际相结合、学以致用的思想,以案例分析配合读图为主,结合时事热点,根据课时安排与学生兴趣、水平等实际情况,可以稍微扩展到“中国三农问题中的农业问题”“?WTO与中国农业”“杜能农业区位理论”“21世纪农业的变革”等,使整个农业生产体系更加完整、系统。
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