法。情感态度与价值观通过对祖国历史文化的探究、历史文化名人、英雄人物和事迹等,增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感。教学重点魏蜀在甘肃的争夺。教学难点甘肃人民的反晋起义。教学思路让学生积极参与活动并完成本节课内容。教具学具多媒体教学方法问题目标教学法。拓宽延伸曹魏政权对甘肃的统治。板书设计魏晋南北朝时的甘肃一、魏蜀在甘肃的争夺。二、曹魏政权对甘肃的统治。三、西晋之后的甘肃。四、魏晋南北时期的甘肃文化。教学反思蜀国后期,姜维掌握蜀国兵权,联络羌、氐等少数民族,率军继续北伐。续页教学活动设计学困生关注情况提问康龙等同学。一、魏蜀在甘肃的争夺。三国时期,甘肃的大部分地区属曹魏管辖,蜀汉在甘肃境内辖有武都郡、阴平郡,两郡辖区大部在今陇南地区。二、曹魏政权对甘肃的统治。蜀国后期,姜维掌握蜀国兵权,联络羌、氐等少数民族,率军继续北伐。在10多年的征战中,他先后七次出兵陇右,与魏军大战于陇西、天水和洮河流域。263年,魏军攻入成都,蜀国灭亡。三、西晋之后的甘肃。220年,曹丕建立魏国。266年,司马炎废魏称帝,建立西晋。280年,晋武帝灭吴,统一南北。311年,匈奴贵族攻陷洛阳,俘虏晋怀帝,史称“永嘉之乱”。永嘉之乱后中原王朝再度分裂,南方建立了东晋,北方进入十六国时期,其中,在甘肃境内立国的主要有五凉、西秦和仇池国。四、魏晋南北时期的甘肃文化。魏晋南北朝时期,匈奴、鲜卑、氐、羌、羯等民族纷纷建立了自己的政权。少数民族统治者学习汉族先进的文化、制度、农耕技术等,并任用汉族人为官进行统治。双方的交往促进了民族同化和融合,主要表现在服饰、饮食、制度、宗教、音乐、舞蹈等方面。例如,少数民族上层人士穿汉族官员的服饰;汉族人学习少数民族烙饼,吃羊肉串;汉族音乐引入大量少数民族的音乐、舞蹈等,如《西凉乐》就是根据西域龟兹乐改编而成,风靡于北朝和隋唐。补充内容魏晋南北时期的甘肃文化。检测效果审阅人审阅时间
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