让孩子知道上美术课是一件幸福的事

的小手,画得真是栩栩如生。”当孩子们看到这些评价后,有的手舞足蹈,有的偷偷的笑,有的对同桌耳语,整个教师洋溢着自豪、喜悦……那之后,3班的孩子上美术课别题有多认真,每天还故意走到我面前问我是否有美术课。2011年元月学校举行元旦活动,我们学校是以年级为单位各年级自己组织。我向年级组长提出五年级此次庆元旦举行绘画大赛。大赛上,3班很多孩子都载誉而归。其中,有一个叫陈德福的学生是班上最调皮的孩子,是班上出了名的双差生。“这次绘画大赛陈德福竟然获得了一等奖!”他们班诧异地语文老师说。“是啊,那家伙曾经还差点跟我打架呢,没想到……”数学老师接过话。那之后,我也注意到他了,每次在校园里碰到我都非常有礼貌,我也经常与他聊家常。课上发现他的确很有绘画天赋,也常在全班展示他的作品。曾经的恶习明显改了不少。这学期,他们班上的老师一次与我聊起他,“陈德福这学期神奇的会完成所有作业,上课还经常举手了。”我听后真的很为他高兴,为他的改变。正因为如此,我更加坚信:如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可之中,他就会有人生的奋斗目标。看到孩子们进步的那一刻,我是幸福的,孩子受到老师鼓励的那一刻,他是幸福的。我希望我们的幸福能一直延续。一位教师就是一泓清泉,一泓源源不断流淌着的清泉,就像溪水潺潺,就像大江东去融入大海滋润着我们美丽富饶的家园。一位教师就是一座山,一座让学生顺着自己的躯体攀沿的大山,把学生送到顶峰而自己却默默无言。我觉得自己的美术教学工作就象寓言中的那只残缺的圆环,虽然跑得不快,但却是一路欢歌,撒下串串动人音符。在这三尺讲台上,我会用真情挥洒自己的青春。学生疲惫了,唱支歌曲解解乏;学生没有兴趣了,讲个笑话调节调节气氛;于是,我的课堂上充满了笑声、掌声和欢呼声。学生在喜欢上美术课的同时想象力、审美能力也有了提高。离我的目标——让孩子知道上美术课是一件幸福的事也近了。