T格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交。六、奖励与考核本届微课比赛分别设置一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。。要求九科文化学科上课的老师必须在规定时间内提交作品参赛。扬中市第二高级中学2016年2月30日附件一:微课评审指标:一级指标二级指标指标说明选题设计(10)选题典型(5)主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小(微)而精”,建议围绕某个具体的点,而不是抽象、宽泛的面。设计合理(5)应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计,要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。教学内容(20)科学正确(10)教学内容严谨,不出现任何知识性错误。逻辑清晰(10)教学内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律,过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,简明易懂。作品规范(20)结构完整(5)具有一定的独立性和完整性,作品必须包含微课视频,还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料(可选):微课课件、微课反思等,以便于其他用户借鉴与使用。技术规范(10)微课视频时长一般不超过10分钟,视频画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音)、声音与画面同步;微课件设计要形象直观、层次分明、简单明了,教学辅助效果好。语言规范(5)语言标准,声音洪亮、有节奏感,富有感染力。教学效果(50)形式新颖(10)构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式,类型包括:讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类等。趣味性强(10)教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生学习的积极性和主动性目标达成(30)完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维的提升、能力的提高。
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