遇到难句,应尽量找出相应简单的表达方式。主谓搭配要恰当,动词的时态、语态要与文章所表达意思统一。在确定了关键词、句的基础上,连句成文。⑷.理顺句子,修正句子。根据书面表达题目要求,细读所写的句子,按其内在的联系和先后顺系将内容要点进行适当的调整,补充遗漏的内容,为使行文更连贯,在文章中增添恰当的关连词,如:forexample,justlike,suchas,and,ontheonehand…ontheotherhand,becauseof,thanksto,so,since,first,second,next,then,later,atlast,however,but,yet,although等,使上下文衔接更自然,紧凑、增强文章的说服力和感染力,必要时还可以对文章分段,也会使文章增色不少;并注意修正动词的时态等。为了书面表达得高分,我们还要特别注意以下几点:①.词数一定要控制在规定的范围之内。②.书写要规范、工整,保持卷面整洁,正确使用英文标点符合;一般不用缩写形式。③.认真检查。如:拼写,时态、语态、主谓一致、单复数、大小写、标点、词数、格式、要点等,力求尽善尽美。以上只是笔者对初中教材及《英语课程标准》研读后的初浅体会,希望能指导学生在有限的时间里,进行有效的书面表达训练复习,以便更好的让初中学生向书面表达的高分迈进。参考文献1.?吕明详.英语写作指导【M】,吉林教育出版社2003年4月2.?英语课程标准研制组.2004年英语课程标准(实验)解读【M】南京:江苏教育出版社3.?吴先锋浅析如何提高学生的英文书写能力【J】.中小学英语教学与研究,2010年第10期4.?云南中考考试说明完全解读与训练.英语/昆明创新教育研究所主编.—昆明:云南科技出版社,2008年11月5.?中考点精.英语/李存凤主编.—昆明:云南科技出版社,2009年9月本文章原创地址,请注意,谢谢!
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