高二哲学期末练习题

促进社会和谐。因此,“优化调整收入分配格局,藏富于民”应成为国家“十二五”规划的重要内容。运用历史唯物主义知识,说明从“国富”到“民富”转变的理论依据。(12分)高二哲学期末练习题(三)答案1—ABA11—BBBAD21—30DDDDDBBDCD31—41.(1)①不同主体对同一对象会产生不同的认识,由此产生争论是正常现象。真理与谬误往往相伴而行。②受主客观条件的限制,人的认识难免存在一定局限性甚至错误。人们对事物的认识是一个不断发展的过程。③通过讨论,不同看法得以交流和碰撞,有利于人们取长补短,克服认识的片面性,促进认识的发展。(2)坚持实事求是的科学态度;以理服人而不以势压人;尊重对方发表意见的权利;避免语言粗暴、行为过激;勇于坚持真理、修正错误。42.①用联系的观点看问题,掌握系统优化的方法。统筹规划、优化配置公共服务资源。②用对立统一的观点看问题。分析矛盾,寻找正确方法解决“流动时代”的新问题。③辩证否定观要求我们必须树立创新意识。创新社会管理,促进流动人口社会融合。43.①利与弊是对立统一的关系。每方案都既有利又有弊,两者既相互区别又相互依存:②利与弊作为矛盾的双方,有主次方面之分,其主要方面决定着事物的性质,只有利大于弊的方案才是合理的。③不同的方案之间也存在利与弊的比较,我们在不同方案的选择中同样需要进行利弊矛盾分析,作出趋利弊害的正确选择。44.①社会存在决定社会意识。全面建设小康社会,就是要坚持科学发展观,更加注重以人为本。②价值观对人们认识和改造世界具有重要的导向作用。贯彻落实科学发展观,要坚持以人为本的价值取向。③人民群众是实践的主体,是历史的创造者,我们要坚持群众观点和群众路线。藏富于民有利于调动老百姓参加现代化建设的积极性。④正确的价值判断和价值选择要符合社会发展的规律和人民群众的根本利益。藏富于民是正确的价值观,符合人民的根本利益和社会发展规律。