并不需要做不同于平常的事。A.程度严肃趋向B.程度严格倾向C.水平严肃倾向D.水平严格趋向2.作者所认为的哲学的任务概括地说是什么?其具体内容是什么?提示:作者认为中学的任务是“提高人的精神境界”,也就是帮助人达到道德境界和天地境界。哲学要使人觉解道德原理,从而达到道德境界。哲学要使人了解宇宙,从而达到天地境界。作者划分人生的境界其依据是什么?分为哪几种境界?提示:作者所说的人生境界是根据人们对人生意义的觉解程度来划分的;分为自然境界(一种蒙昧状态,不知道或者不大知道自己所做的事有什么意义)、功利境界(心胸狭隘,他做事只知道对自己的功利意义)、道德境界(明白个人与社会的关系,为社会的利益做事,事事讲道德,事事都有道德意义)和天地境界(心目中有宇宙的整体,他为宇宙的利益做事,他是自觉的天民,是圣人,他与宇宙同一。四、文意概括:(板书)本文围绕“哲学的任务是什么”这个问题,逐层深入地阐述了人生的不同境界,明确了哲学的崇高任务——即教给人怎样成为圣人的方法,并由此引出中国哲学的特征,展望了中国哲学的贡献。全文可分为三个部分:第一部分(第1自然段):提出“哲学的任务是什么”的问题,并简要作答,是提高人的精神境界。第二部分(第2—7自然段):阐述人生四种不同的境界。第一层(第2自然段):概述由于每个人的觉解程度不同而形成从低到高四个不同等级的人生境界。第二层(第3—6自然段):分别阐述什么是自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。第三层(第7自然段):综合评价人的四种境界。第三部分(第8~12自然段):照应第1自然段。第一层(第8、9自然段):在明确什么是人生境界的前提下,进一步明确哲学的任务,阐述实现哲学任务的方法,回答哲学任务的问题,指出哲学的任务是帮助人们达到道德境界和天地境界,特别是达到天地境界。第二层(第10—12自然段):中外哲学家对于如何到达天地境界的不同阐述以及由此引
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