我的耐心启发、引导、帮助下迅速纠正错误,前走的步子迈得更稳了。实践表明:老师多帮学生一把,学生就能走得更远,才能更有效地防止学困生日益落后、积重难返现象的出现,才有可能控制学生流失。 三、对学困生适时赞美。 赞美是阳光、是空气、是水,是孩子们成长中不可缺少的养料。与学困生接触多了,感情较深时,就会发现他们身上也有许多闪光点。此时,就要充分肯定学生的长处,适时的赞美,使学困生重新找回自我,获取战胜困难的勇气和信心。后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况,我将班级的各种管理工作故意让后进生来做,增强他们的责任感。例如:桌椅摆放让哪位同学来监督,垃圾桶让哪位同学来监督,扫帚,水桶„„甚至于连粉笔和板擦都分配下去,并且每月总结,对管理的好的学生及时表扬。这样,让他们时时刻刻感觉到在班级中自己存在的价值,感受到自己受到了大家的关注。 四、利用学校各种活动,培养后进生的兴趣。为了控辍保学,学校也开展了大量的活动,来吸引学生。诸如拔河比赛,武术操比赛,绘画书法赛,“感恩”征文比赛,元旦庆祝等。做为老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样,增强了集体的荣誉感,也使那些特困生和后进生发挥了特长,感受到生活在集体中的乐趣。 五、每月开展“奖励进步之星”评比活动。 每个人都有进取心,都希望被别人关注,后进生也如此,所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步,用放大镜去发现他们的闪光点,让那些后进生也有机会得到同学和老师的肯定。我在班级板报栏中设置了一块“进步之星”的展示空间,每月评一次,让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线,从而让他们对学习更有信心。经过我的努力,我班在控辍保学工作中表现突出,并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许多的工作要做,今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把工作做得更好,让每一个学生都能在校园里健康成长。
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