生物标本的制作小结

杜来提乡中学生物标本制作小结拓展活动主要包括以下四个方面的内容,由于植物、动物具有季节性的特点,所以不同物种标本的采集、制作往往是同时进行的,贯穿于整个活动中。1、植物的辨认、采集、制作活动通过对校园内、及当地农村植物的辨认和植物标本的制作,带领学生认识不同地区的植物及其特征,教育学生爱护绿化,激发学生对家乡、学校的热爱之情,培养学生的观察能力和动手能力,学会合作,学会记录和比较。2、动物标本的采集、制作活动通过动物标本的采集、制作,培养学生的观察能力和动手能力。学会制作动物标本通过对动物标本的制作,了解动物的形态特征。通过这次活动培养了学生热爱大自然,保护大自然的情感,提升了学生的动手能力,使得理论与实践相结合,这次活动深受学生的喜爱。较多的学生想学习与自身相关的、贴近生活的、动植物方面的知识,希望生物学知识能兼顾宏观和微观。通过调查了解到,学生比较喜欢在实验过程中,采取2-3人的合作形式。通过各种方式的调查发现,学生具有惰性,喜欢按部就班,习惯于学习课本上的知识,围绕课堂转,好奇心和积极性并不是很高。学生喜欢“在课堂上做的学生实验”,“通过实验来探究,从实验中得知结果”。有一小部分学生在实验中遇到问题,提问后,就不再探究了。有将近一半的学生希望能够按照提示进行实验,其中大部分学生希望自己准备预实验,另外一半的学生希望能够自己设计实验并操作。对校园植物、昆虫不太了解,平时也不太关心,动手能力也比较差,使用实验室中一些仪器的能力比较差。在生物实践活动中,学生乐于参与、勤于思考、勤于动手,培养了学生收集和处理信息的能力,为学生提高了很好的个性展示的舞台,形成初步的审美观念。