些叙述和描写中,对美食的期待,对宗教与未知世界的好奇,伴随着纯洁的童心,一一呈现在了读者眼前,使人深刻地体会到“过去的年”的深厚的年味。三、问题探究1.作者回忆腊八施粥的场景时,说施粥是一场盛典,并幻想自己也在等待施粥的队伍里,“虽然饥饿,虽然寒冷,但心中充满了欢乐”,这是为什么?分析:幼年时的作者,还体会不到生活的艰辛,没有意识到解放前庙里或慈善大户的施粥行为是为了解决穷人们的温饱问题,只想到用巨大无比的锅去熬腊八粥,众人饿着肚子,冒着寒风,排队焦急等待是一个盛况,所以幻想自己也能加入盛典中,可以暂时忘却饥饿和寒冷,但内心却是欢乐的,这也表现了作者纯洁的童心。2.作者在文中将过去的年和现在的年进行了对比,说“我们所怀念的那种过年,现在的孩子不感兴趣”,那为什么作者在文中没有具体描述现在过年时孩子的心情?分析:因为文章主要是写过去的年,同时,作者可以回忆起自己的童年,但现在作者已经是成人了,就像过去自己与成人对年有不同的态度一样,连自己也未见得知道现在的孩子们过年时的心情,所以作者在文章最后说“他们自有他们的欢乐的年”。四、写作特色归纳1、写作顺序——时间“年”是一个时间概念,过去的年是什么样子,有哪些程序,时间是一个非常重要的因素。本文基本按照时间的顺序,从腊八、辞灶日、除夕一直写到春节,真实地再现了每个时间段里人们的行动,呈现了节日的风俗、习惯,表现了过去的年的特点。这种按照时间顺序记叙一个时段发生的事件与场景的结构方式,不仅简单朴素,还很好地表达了应该表达的内容,有利于读者按节日的客观进程了解作者笔下的过去的年。2、细节描写——细致入微五、文化探访内容:以“家乡的年”为题,对自己家乡过年的习俗进行整理,包括自己过年的感受,写作一篇800字左右的记叙类文章。要求:内容真实,符合当地的实际情况。必要时可查阅有关资料。上交时间:下次课前。成果展示:下次课找部分同学进行交流。
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