1、课堂教学 一、一二年级学生采用自主启发、讨论等形式,在课堂上制造一些相应的场景让学生在场景了解遇到地震时初步应该怎么去做。 二、四年级学生 采用自主启发、讨论、合作探究等形式,在掌握一二年级内容的前提下,初步掌握遇到地震时怎么去做,并学会他救(即处理别人所受的一些损伤。),可通过学生实践自己动手等方面指导学生去做。2、社会实践外出宣传自救的一些小常识,感受安全自救的重要性课程内容及课时安排1、意外损伤的预防及处理常识教育(3课时). 2、交通安全教育(1课时); 3、消防安全教育(2课时); 4、防溺水教育(1课时); 5、防煤气中毒教育(1课时); 6、安全用电教育(1课时); 7、危险物品常识安全教育(1课时);8、食品卫生安全教育(1课时); 9、自然灾害安全教育(3课时)10、陌生人骗人安全教育(2课时); 11、防止意外事故常识教育(2课时)课程实施专项课程设置。每班每周安排一个课时。教师通过课堂主阵地,有计划地对学生进行系统的安全自救教育,使学生粗通安全自救,并设计情境引导他们从整体上安全自救能力得到提高。学科渗透。各科教学之中继续渗透安全自救的知识,切合时机地进行安全自救的引导与教育。课外实践:(1)自主学习:引导学生通过上网、上新华书店与各级图书馆收集有关资料,进行自主学习,拓展知识。(2)设计一些情境,指导学生动手实践,锻炼能力。(4)角色体验:外出宣传自救的一些小常识,感受安全自救的重要性。器材室内教室、根据具体情况需要一些具体器材人员配备邓成成发掘有这方面特长的家长(如消防队、地震防护站的人员、医院护士)同学们,在我们的生活中,随时都可能会发生我们意想不到的事故,如何紧急处理,刚才我们已经知道了一些。从现在做起,从点滴做起,严格要求自己,改正不良的行为,请时刻记住:注意安全 从我做起!合肥光华学校小学部2015年4月2日
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