片展示,引入新课。Р1、展示各种火灾现场图片,师看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)Р2、展示另一图片,图中一个男儿童以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如;Р(1)为什么会发生森林火灾?Р(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?Р(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?Р3、小结是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此漂亮,但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样把握一些自救逃生的方法。Р(二)引导研读,归纳整理。开心就好;Р1、教师引导学生利用各种途径搜集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。Р2、以小组为单位归纳整理出自己搜集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如“火”的可穆,“火”的防备,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。Р3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的在校园内展示。Р(三)竞赛活动,激趣。Р1、抢答题。(老师提供部分问题,学生可适当补充。)Р(1)生活中的哪些因素会引起火灾?Р(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?Р(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?Р(4)电话报警时要注重报清、报全哪些信息?Р(5)列举几种逃生方法。如关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。Р2、判定题Р(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。Р(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。Р(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。Р(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。Р(5)家用电器起火,应立刻关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。Р谢谢!
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