学的知识及时巩固,做作业的目的就是把当天学的知识及时巩固,只有这样,你才能在学习上很出色!”他点了点头,对我说:“老师,我以后保证完成家庭作业。”二、工作措施:几天过后,又不完成家庭作业了,我再找他谈心。在期间也采取激励、表扬等办法,收获甚微。就这样,周而复始又有几个回合。我真想放弃他,但一种教师的责任驱使着我,不能放弃他,必须用心转化他,我反复琢磨,先找他的家长了解一下情况。于是,我找了一个机会上他家进行家访,正巧他妈妈在家,我说明来意之后,他妈妈非常焦急,又无可奈何地说:“李晨,以前也是这样不完成家庭作业,在家里什么办法也用过,能起几天的作用。有一次的晚上,我上楼看他做作业,他躲在阳台角落里吓了我一跳,我说:‘李晨,你吓着我了。’他说:‘吓死你,不用让我做作业了。’当时,我非常害怕,这么小的孩子怎么说出这样的话?是不是自己的教育方法出了问题?我也从自身找原因,在孩子上一年级时,正赶上我工作忙,没有给孩子养成良好的做作业的习惯,养成懒惰心理,现在我很后悔也很焦急,我非常愿意配合老师纠正孩子的不良习惯。”我把我的想法告诉他家长,抓住他不愿意做作业的心思和逆反心理,顺水推舟,干脆不让他做家庭作业,想做必须写申请。三、转化效果:几天过去了,李晨还没有写申请,但已经做家庭作业了,我还是宣布李晨不用做作业。我发现越不让他做,他越想做,并且积极性很高,还主动拿着作业给我看。我故意不看,有意冷落他,让他体验挫折。两天之后,他写了申请要求做家庭作业。我看他写的申请,让我高兴,让我感动,他是这样写的:亲爱的老师:我想写作业,因为我不想搞特殊,别的同学都写作业,我却不写。我也想成为老师、同学喜欢的学生。随着年级的增高,我的学习成绩一直下降,不做家庭作业是不行的。老师,您让我做作业吧,我不会让您失望! 您的学生李晨现在李晨彻底转变,家庭作业每次都认真完成,上课积极性也提高了,学习成绩也进步了。
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