生活状态,学校成立了家长学校,通过对家长的培训、沟通,与村社的协调配合,构建起了学校、家庭、社会“三教”结合的和谐的德育工作体系。成效部分:通过近几年来的努力,我校的特色德育取得了巨大的成效。德育促进了“诚信明理、知行合一、尚贤有法、健康快乐”育人环境的形成。学校各项事业蒸蒸日上,把思想道德教育活动与家庭教育、社区教育有机结合,带动学习型家庭、学习型社区的形成,取得了社会各界的一致好评。西眉小学获得了“全国优秀家长学校实验基地”、“遂宁市德育工作先进集体”、区级“文明单位”、“阳光体育示范校”等荣誉称号。启示部分:有人作过这样的比喻,孩子的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下行为的种子,就会获得习惯的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获。总而言之“一分耕耘,一分收获”。近几年来我校通过开展道德教育系列活动,各项工作再上新台阶,校风、校貌焕然一新。学校是建设精神文明的基地,教育是塑造未来的事业,道德教育是育人的基础工程。开展道德教育,提高青少年学生的道德水准和文明水准,养成良好的习惯,对净化社会风气,提高民族素质,推进社会主义精神文明建设具有重要的现实意义和深远的历史意义。十年树木,百年树人。小学生的道德品质教育,是贯穿一生的形成教育。这一过程任重而道远,我们每一个人,只有把握小孩子的生理心理特点,适合社会发展的需要,科学的教育孩子,才能让孩子成为有用于社会的人。通过学校的道德教育,学习群体文化,学习承担社会角色,逐渐充实,从而形成个性,融于社会,成为社会成员。另外,家庭是社会的摇篮,父母也必须要加强学习,努力提高自身的道德修养,生活中无形的为孩子做出榜样。“近墨者黑”家庭成员的行为对孩子行为进行潜移默化的影响。家长和老师应共同担负起孩子社会化培养这一职责,让我们的花朵成为二十一世纪最卓越的一代。安居区西眉镇中心小学校彭清泉2014年10月
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