的时间较长,学生容易产生厌倦和畏难心理,因此,在系统训练的同时还应注意培养学生的书写兴趣。只有培养学生浓厚的书写兴趣,才能使学生长期自觉地坚持练习,才能彻底地矫正学生的不良书写习惯。要培养学生的书写兴趣,除了上好写字课之外,还可以多开展一些活动,如“看谁做得最好”“看谁进步最快”“比比谁的字漂亮”“书写知识竞赛”“书写基本功比赛”等,以调动学生学习的积极性,培养其学习兴趣。与此同时,教师还应多运用激励的方法调动学生的书写兴趣,无论是在课内还是课外,在姿势上还是在书写效果上,都应及时发现学生的点滴进步,及时给予表扬和鼓励,使学生练习书写的行为和兴趣互相促进,形成一种良性循环。培养学生的书写兴趣,还必须严格控制作业量。作业过多,是学生形成不良书写习惯的另一主要原因。作业过多不但会影响学生对写字的兴趣,而且会使学生刚形成的正确姿势逐渐变形,重新形成各种不良的书写习惯。因此,教师一定要严格控制作业量,更不能用写字作为惩罚学生的一种手段。四、凝聚合力,齐抓共管,抓出成效。1、树立榜样,多加鼓励。每节课都特别表扬书写姿势正确的“小明星”,让身边榜样的力量来影响学生改掉不良的书写姿势。2、多向家长宣传,争取家长配合。可以利用家长开放日,把家长请进学校,让家长观看学生现场书法比赛,一是观看自己孩子写字的姿势,二是让写字姿势正确的学生成为家长提醒自己孩子书写姿势的一扇窗户,每周家长反馈学生在家书写姿势正确率的情况。这样老师、家长齐抓共管,会收到良好的效果。3、各班要把这项工作列为对班级工作考核的重要内容。每周总结1次,并公示结果。写字教学不仅是语文教师或班主任的任务,每一名教职员工都有责任教育学生写好字。写字是一项重要的基本功,它关系到人的终身发展,与任何学科都是息息相关的,需要全体教师的协作和参与。要做到人人重视,互相配合,齐抓共管,做到人人抓、天天抓,全面、彻底地矫正学生的不良书写习惯。
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