高幼儿的注意力。同时请幼儿对画面发生的故事进行推测和表达。通过问题“为什么狐狸扎进了干草堆,而母鸡却没事”,启发幼儿注意到狐狸和母鸡越过干草堆的结果不同是由于他们的体重不同。在第四个场景,萝丝经过磨坊时,重点让幼儿观察画面上的细节,如:面粉袋上面的绳子缠在了萝丝的脚上,然后引发幼儿思考在母鸡经过之后,狐狸又会发生什么?狐狸和母鸡的表情是怎样的?萝丝知道她身后发生的事情吗?对比母鸡和狐狸鲜明的神态、动作等,加深幼儿的印象,增强对作品内容的感知。在第五个场景中母鸡穿过了篱笆,在前几个场景的基础上,鼓励幼儿自己观察并进行猜想和表达。为了便于幼儿推测故事的发展,提高课堂的活跃性,教师并排摆放两把小椅子作为篱笆,中间留出一人宽的距离,请幼儿模仿母鸡是怎样穿过去的。对观察不细致的幼儿,教师可以提示幼儿仔细看看图片上还有什么?使幼儿注意到手推车。母鸡穿过篱笆的时候,狐狸正在做什么?引导幼儿说出因为狐狸身体太大,篱笆的距离太窄穿不过去,只能跳过去。之后教师出示狐狸摔倒在手推车里的画面,由幼儿进行表述。通过对狐狸之前的遭遇让幼儿明白狐狸是因为心急才会粗心大意的失败。并引出相关联的第六个场景。母鸡钻过蜂蜜房的时候,狐狸发生了什么?会造成什么后果呢?狐狸和母鸡最后的结果会是什么?Р 最后一页,萝丝按时回到家吃完饭,而狐狸呢?通过对比两只动物不同的遭遇使幼儿感受到故事中流露出来的诙谐与幽默,达到情感的目标。Р环节三:幼儿完整讲述故事的内容。Р 有了第一次仔细观察分析画面的经验。这一次我分别请幼儿讲述每个场景发生的故事,通过观察画面将母鸡和狐狸发生的事情清楚地进行表达。从而完成本次活动的技能目标。Р六、说活动延伸: Р 为了让幼儿能够更生动的体会故事的情节和内容,我利用户外活动环节,通过设置游戏环境,让幼儿扮作小鸡,“越过、经过、穿过、钻过”不同的障碍,从而锻炼幼儿熟练掌握“跨、爬、钻、跳”等技能。
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