二上《风娃娃》作业设计前置性作业设计:圈出生字,借助生字卡片或课文下的拼音读准生字的读音;查字典,确定生字的部首、读音,大概了解它的意思。自由朗读课文,标注自然段,在读准字音的基础上读通顺课文,了解课文的内容。教学过程推进的作业与练习:一、预习检查:1、读读记记断断续续无影无踪感谢责怪纤夫摇摇摆摆慢慢转动容易帆船行驶2、给下面加点的字选择正确的读音转动(zhuàn zhuǎn) 纤夫(qiān qiàn)号子(hào háo ) 风筝(zhēng zhen)3、二、课文分析1、自由轻声朗读课文,思考:风娃娃为人们做了那些事?完成表格帮助谁干什么评价讨论后交流2、结合课文学习句式来到,看见。……一边……一边只要……就……三、生字书写指导后完成(和小伙伴一起读一读,再写一写。)四、课文内容回顾:1、抽上来的水______着,向田里______。秧苗______了水,笑着______地点头,风娃娃也______极了。2、纤夫们______腰,______汗,______号子,船却______很慢。风娃娃一吹,船就在水面上______地行驶,纤夫们笑了,向他表示______。3、风娃娃想:帮助人们做好事,真______,只要________就行。4、风娃娃东______,西______,______了人们晒的衣服,______了路边新栽的小树……人们都______他。课后延伸性作业拓展题:1、读给爸爸妈妈听风婆婆,送风来,送东风,桃花开,送北风,雪花飞,送来南风太阳晒。2、写话:风娃娃明白人们为什么责怪它吗?以后它又会怎么做呢?请续编故事《风娃娃》。
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