写表达式各种错误都有,而且学生书写的不规范。所以答案五花八门,U、U1、U额,R0、R2分不清楚,小灯泡电阻计算时繁分式化简知识不过关,导致此题丢分严重,说明学生在灵活运用知识解题上还有待提高。Р教学建议:Р1.强化基础知识点教学基本技能的培养。老师要从语言到书写到作图要求学生准确严谨,在平日教学里更应重视实物电路与电路图有机结合,版画要准确清晰,规范,强调容易出现问题的地方,早发现问题及时纠正。Р 2.不能只关注学生口答,要更关注学生书写试卷,将错字、别字早早扼杀,避免无谓失分。Р 3.加强读题审题训练,避免漏题,答非所问,避免白白丢分。Р 4.注意规划相关学科交叉知识,加强各学科的联系,尤其是提高数学计算的准确性,各种方程的灵活解法,都是提高学生的解题能力的关键。Р5.注重实验中的数据对比,推理分析物理规律,典型题要多练、多讲、多考、多理解、会应用。Р6.在复习的时候注意学习课本不能只停留在简单的记忆上,然后根据课本去做,要通过一定的情景设计,加强学生对基础知识的理解和运用。Р7.多与学生沟通,对优生要鞭策,中等生帮助,差生鼓励。Р四、阅卷感受Р1、新课教学要注重基础知识的严谨性,书写的规范性和表达的准确性,以避免不必要的丢分。比如错别字的出现,字迹潦草不清,不按题要求填空,计算题书写不规范等。Р2、抓住题干中的关键词,培养学生的审题能力。类似这样的答题技巧还要在模拟考试中加强训练与强化。Р3、平时教学要及时全面掌握学生答题习惯及易犯的错误,课后努力全批全改作业、卷纸等,及时纠错与反馈,抓反复,反复抓。Р4、注重基础知识和基本技能的训练。每一个物理量的教学,要明确其物理意义,特别是物理量的符号和物理量单位符号的区别。Р5、测密实验和特殊方法测电阻和电功率问题,仍是丢分严重两题,是学生的难点。类似这样的典型题还要总结方法,寻求规律,抓住突破口,多练,多想,多理解,会应用。
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