》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看期刊杂志,Р(2)专业素质的提高,在汲纳中充实自我。Р与学校老师共同探讨,互助帮助,坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。Р2、日常教学常规的扎实与提升。Р精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。并及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。Р3、勤于反思,完善自我。Р4认真学习与落实“以教师为主导,学生为主体”这一核心理念。认真对待自己的每一堂课,学习他人经验,经常反思自己的不足,不断改变自己的教学方式,使之更加接近“以教师为主导,学生为主体”这一核心理念。在这一过程中,最值得一提的是在石家庄外国语集团的专业引领使我得益良多Р与李老师老师结对,给了我更好的机会。与她交谈,可以解放思想,提高认识。虽然教材版本不同,任教年级不同,但是我们会就如何突破教学的重难点探讨、交流。学生水平不同,方法会有差异,但总是能从与李老师的交谈中得到启迪,寻找到一些更好的更有效的教学方法Р 没有教师生命质量的的提升,就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。在教育教学的道路上,只有怀着激情去实践和反思,才能尽快跟上时代发展的步伐,才能尽快成长为一位优秀的老师。
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