is short, 本单元的主题是关于头部器官的,分三个课时完成,本课时是第三课时。考虑到低年级学生的年龄特点,他们好模仿,表演欲望较强烈,我在基于学情和教材的前提下,重新进行了文本再构,每课时均有主体文本和辅助文本,三课时中的三个主体文本构成了一个情节丰富、充满童趣的故事。本课时由一个主体文本和若干个辅助文本构成。Р三、教学文本的再构Р我以朱浦老师的TCLLU原则为指导思想进行了文本再构:РTopic 必须体现原有教材主题Р再构文本的第一课时的话题是:This is me. 第二课时的话题是:Better than you. 第三课时的话题是:You are special. 这三课时的话题都紧贴主题,并且层层推进。РContents 必须体现教材内容的安排Р基于教材上的Look and say, Look and learn, Say and say 和Play a game的内容进行文本再构。РLevel 必须符合学生语言水平Р根据学生的已有知识和学习能力,我做了适当的拓展,例如句型“Your…is/are like …”“I can…with my…”等。但并不要求学生能熟练运用,只要求学生能在语境中学习、理解。РLength 必须符合能有的篇幅Р第二课时和第三课时的文本以对话形式呈现,乍一看,篇幅较长,但细一看,文本中三小段的结构是相似的,且很多部分都是前一课时文本的复现或以前所学的知识,也体现了最后一个原则Р——РUnit 必须符合单元教学的整体Р本单元的三个课时的文本是基于教材根据童话故事”An elephant with a long trunk”改编的。三个文本可以整理成一本童话书,在内容、语言和情感上都是层层递进的。Р四、教学流程Р本节课我始终遵循内容、语言、情感三条线并行的原则,充分利用所创设的情景,将新旧知识整合,让学生的语用能力得到螺旋式的上升。
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