。家长对孩子的教育是自由发展式的,尤其是奶奶,也很认可“及格就行”的目标。父母平日工作较忙,也没有时间督促孩子的学习。Р与家长沟Р通的情况Р三位家长都表示,在我接班之后,感觉班级整体面貌有了较大的改变,对学生要求比较严格,孩子也有了一定的进步。我也肯定了孩子宽容、热心等优点。对家长和孩子提出希望,要懂得“人往高处走,水往低处流”的道理,不断进取。Р家访效果与反思Р对孩子的家庭进行了家访之后,我深刻感受到家庭教育和家庭环境对孩子的影响是非常大的。孩子其实是一个有一定潜力的孩子,但因为家人对他的学习没有任何要求,也没有良好的学习环境,所以才造成了他安于现状的学习态度。Р小学家访记录Р学生姓名Р班级Р五(2)Р家访时间Р家庭住址Р联系方式Р家访教师Р家访对象Р母亲、本人Р家访要解决的问题Р鼓励孩子树立信心,乐于展现自己Р家访内容Р学生在家学Р习、生活的情况Р孩子在家里非常听话,学习自主性强,一直四年级没有在外面上过辅导班,五年级后开始上课外班,但孩子对有些班学习兴趣不浓。吹笛子是她的特长,从一年级开始学习,能坚持每天练习,现在吹到五级。Р家庭环境与Р家长教育情况Р孩子从小和母亲一起长大,父亲工作外,长期出差在外,五年级后家里在北京买了房子,爷爷奶奶、父母,双胞胎姐姐六人住在一起,姐姐身体不好,需要人长期照顾。父母二人对教育孩子的分歧较大,导致孩子情绪紧张。Р与家长沟Р通的情况Р孩子母亲向我讲述了很多我不了解的家庭事务,母亲对孩子的教育是朋友式的,而父亲比较独断,从不征求孩子意见,致使孩子对父亲有很大的抵触情绪。我给母亲提了一些建议,并表示考虑后会与孩子父亲谈一谈。Р家访效果与反思Р虽然这位母亲年龄比我大不少,但通过交流,我能感到她把我作为了一个知心人,值得信任的人,征询我对孩子的教育意见。看到家长对我如此信任,我感到肩头的责任沉甸甸的,我会尽自己所能,尽量帮他们更好地教育好孩子。
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