三位数乘两位数(因数中间或末尾有0)的乘法教学设计

(4)指导学生用简便方法。(把0前面的数相乘)Р ①写竖式时,要把两个因数0前面的数对齐,再把0前面的数相乘。Р②两个因数末尾一共有几个0,就在乘得数的末尾添几个0。Р(5)归纳总结简便算法。Р 理清思路,用语言叙述出简便算法。Р2、巩固练习。(教材P48“做一做”)Р(1)板书“做一做”内容。Р2 2 0 1 6 0 3 6 0 5 8 0Р× 4 0 × 6 0 × 2 5 ×1 2 Р(2)学生独立完成。Р(3)多数同学做完后,老师指名学生板演。Р (4)集体订正,明确“0”在乘法运算中的特性能使计算简便。Р3、学习例2(2)。106×30=Р(1)观察例题与刚学的有什么不同?(一个因数中间有0,另一个因数末尾有0)Р(2)提问:竖式怎样写,有简便写法吗?生试算。Р(3)指名板书、评议。Р计算106×30时,既然中间的0与3相乘得0,那么这个过程可以不要吗?怎样写这一位上的积呢?(可直接加上个位进上来的数)Р 1 0 6Р × 3 0 Р 3 1 8 0Р(4)小结:先把0前面的数相乘,再看两个因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0。Р Р课末总结,梳理提升Р 师:在本节课的学习中,有哪些收获?Р 学生自由交流各自的收获体会。Р作业设计Р1、教材P48“做一做”第2题,做在作业本上。Р2、教材P49“练习八”第3、6、7题。Р简便算法:先把0前面的数相乘,再看两个因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0。Р板书设计:Р三位数乘两位数Р(因数的中间或末尾有0)Р(1) 160×30=4800 (2)106×30=3180 Р Р 1 6 0 1 0 6Р × 3 0 × 3 0 Р 4 8 0 0 3 1 8 0Р课后反思:Р思南县合朋溪小学2014-2015学年第一学期Р数学公开课Р教Р学Р设Р计Р班级:四(2)班Р教师:陈仕林Р时间:2014年10月22日