识又美观,送给好友情谊深。情谊深。Р小结:把自己制作的书签赠送给亲朋好友,既可增进情谊,又能体验快乐。Р(2)师:只要我们善于动手动脑,也会创造出更美的书签,有兴趣的同学我们可以收集各种材料来制作不同种类的书签,课后每人再制作一张书签,赠送给自己的好朋友。Р七、分享劳动快乐Р1、今天做的书签,打算怎么用呢? Р2、互送书签,表心意。建议你们把书签送给在座心勤培育我们的老师,并甜甜地送上祝福的话。Р八、小结:Р其实制作书签的方法很多,我们可以利用身边容易得到的一些杂物进行组合粘贴,如羽毛、叶片、干花、昆虫翅膀等,只要我们善于动手动脑,会创造出更美的书签,有兴趣的同学我们可以收集各种材料来制作不同种类的书签,课后每人再制作一张书签,赠送给自己的好朋友。Р六、走进课外加油站:走进生活,走进网络,继续了解书签文化。Р板书设计: 制作书签Р Р 制作步骤: 剪裁贴穿系Р 学生作品展示Р七.教学反思:Р在这节课上,我充分考虑发挥学生的主观能动性,围绕知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三维目标,让学生通过小组合作的方式进行探究,在此基础上,教师针对学习的重难点进行演示讲解。在完成任务的过程中,允许组内学生相互交流,可以进一步提高他们团体协作的能力。让学生学会观察、尝试和比较,满足学生探索的欲望,而后针对不足教师加以补充。这样的环节设置让学生感觉知识是自己探索出来的,学生通过探索、尝试操作体验成功的快乐。真正把学习的主动权交给学生。在这样的学习过程中,学生不仅学会知识,更重要的学会学习。学生的积极性、主动性、创造性得到了发挥。学生将以更加高涨的激情投入到下一个任务中去。正如苏霍姆林斯基说过:Р“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在孩子的精神世界中,这种需要特别强烈。”Р虽然本课预设较全面,但是生成处理欠佳。是今后教学中要努力的方向。
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