郭锡良版古代汉语教案

的基础。Р      文言语言是现代汉语的源头,研究它可以促进现代汉语的发展。Р二、为什么要开设“古代汉语”课?Р      “古代汉语”是汉语言文学专业的专业基础课,也是一门工具课。开设这门课的主要目的有两个:其一是培养文言文的阅读理解能力,为与古代中国相关的学科研究创造条件;其二是熟悉古代的语言材料和各种语言规律,为汉语言文字学的研究定基础。Р1、了解传统文化,继承优秀传统文化,必须学习古代汉语。Р讨论:如何对待传统文化?Р2、提高理解与运用现代汉语的能力,必须学习古代汉语。Р3、欣赏与研究古代文学作品,必须学习古代汉语。Р4、掌握与提高中学语文的教学能力,必须学习古代汉语。Р第2学时Р三、怎样学习“古代汉语”?Р1、传统的方法——死记硬背Р      古人学习文言语言的方式方法就是“死记硬背”。他们要经历十年寒窗之苦,硬背下大量的文言文,方能熟悉文言语言,运用文言语言写作。Р讨论:如何评价古人“死记硬背”的教学方法?Р      对于死记硬背的学习方法,我们不能一言否定之,要对其进行一分为二的分析:Р      死记硬背的劣根性:Р                   易疲劳。Р                   效率低。Р                   易遗忘。Р      死记硬背的合理性:Р                   符合儿童的智力特点:记忆力强,理解力弱。Р                   符合儿童学习的规律:先记忆,再理解。Р2、现代的方法——感性与理性相结合Р      现代人学习古代汉语的方法是感性认识与理性认识相结合,所谓的感性认识就是要阅读文言作品,感受文言语言;所谓的理性认识就是学习古汉语的文字、词汇、语法等各种知识与理论,用这些知识与理论来深化对古代语言的理解。Р      要有死记硬背的精神。Р      要有联系的观点。