,决可以不再干!老师相信你会努力去改的。Р2、我还在班中要求同学要谅解邓杭,不与他“对着干”,而要采取冷却、忍耐的方法。我告诉他如果一周内没有攻击性行为发作或者没有一节课影响课堂秩序,可以选择自己喜欢的方式对自己进行奖励:如成为光荣的升旗手;在班上公开表扬等,让他充分体验成功的欢乐,不断进步Р效果Р经过老师、家长、同学的帮助,邓杭易怒、易暴的情绪逐步稳定下来了,他脸上的怒气少了,微笑多了,和同学的关系在一天天地改善Р教师与留守学生谈心记录(2016)姓名Р韩爱华Р性别Р女Р时间Р第八周Р地点Р办公室Р谈Р心Р记Р录Р了解学生的学习情况:有些偏科,觉得数学似懂非懂,难题不爱动脑筋思考。Р了解学生的生活情况:父母在外打工,很是想念,跟外婆生活在一起。Р了解学生存在的问题。Р学生对学校和老师的建议。Р每天将自己不懂得问题记下来,问老师或者同学,直到弄懂,养成动脑筋的号习惯Р备注Р Р经过一段时间,数学知识掌握较好。Р教师与留守学生谈心记录(2016)Р姓名Р邬春燕Р性别Р男Р周次Р第九周Р地点Р教室Р谈Р心Р记Р录Р1、你现在学习上最缺少什么?最近学习缺少斗志,成绩不断下滑且较明显,是什么原因?(数学较差,基础知识掌握不老,智力不怎么好)Р2、思念父母,感到孤单,有些松懈。Р3、及时给与关爱,与父母通电话,多关心孩子。Р4、制定学习计划,给与辅导。Р效果Р了解孩子的心里,经常给与辅导,孩子的成绩提高了不少。Р教师与留守学生谈心记录(2016)Р姓名Р易攀Р性别Р女Р周次Р第十周Р地点Р办公室Р谈Р心Р记Р录Р发现优点给与表扬。Р询问家里情况,对学习有什么看法,为什么不喜欢做作业?(跟着爷爷一起生活,爷爷过于溺爱,控制不住自己,一天就只想玩,所以不爱做作业)Р玩时就玩个痛快,学习时就认真学。不能只玩。Р进行家访,希望注意教育孩子的方式方法,严加管教。Р备注Р Р 作业能认真完成了。
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