,留下吧!”大男孩紧紧的把我抱住了:“放心吧!老师为了你和这些好老师我也要留下!”现在在体育课、活动课上总能听到倪长欢爽朗的笑声,成绩也有所提高。Р二、事业心Р应当感谢父母和命运,让我成为了一名教师,我没有理由不对我的学生好,因为我是农民的孩子,和他们一样,成为老师的那一天我就立下志向,用行动改变我教的孩子的命运。我在我们班级做了一次小调查,问题是留在班级的理由,其中最重要的一条就是有优秀的班级体,为了更好的对学生进行教育,几年来我走遍了哈拉贵的村村屯屯,不仅在接班初进行家访,假期还要进行回访,尤其是在今年暑假,对我们班的学生进行了回访,其中我们班有两个学生要辍学,我和家长聊了很多,打消了他们辍学的念头;还有我们班的连旭,假期和他妈赌气,去了朝阳学电焊,其实这个孩子的毛病挺多的,如果他不来我会少操很多心,但是想想还是给他打了电话,在我和家长的共同劝说下,终于在27号回来了。经过假期我们班级第一次做到了一个不辍,这也是我作为班主任工作以来的首次,我相信只要全力去做,努力构建一个和谐的班级体,创造孩子成长最好的环境,一定会得到孩子的认可,家长的信任。Р三、童心Р在班级控辍的方面我也想了很多的办法,利用形式多样的班会,激发学生在校学习的热情,上学期我们班级开展了一次形式新颖,内容丰富的演讲活动,让孩子和课任老师一起谈心,介绍学习经验,表决心,虽然只有三节课的时间,却拉近了课任老师和学生的距离,学生和老师浓浓的师生情,和对未来的美好憧憬。自担任班主任以来,每周我们班的活动课是必上的。在活动课时我和学生分成小组打篮球,每当场上进球时候我们热烈的拥抱,高声的喝彩,自己也好像回到了小学时代,就是这一节活动课成为很多孩子留下的理由,因为这里有他们美好的回忆。Р当看到学生在学校健康的成长,看到他们在认真的学习,我想不论他们成绩怎样,成年后的他们和我再相聚的时候,会为共同走过的小学生活而自豪。
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