:全体同学下乡进行为期一天的调查。调查主要采用个别访谈、方法进行。请当地歌手为全班同学演唱,进行录音、录像。Р五、具体项目设计:Р1.文化背景考察;(准备工作阶段)Р 1)历史与自然环境:查阅富川县志;了解该县、该乡、该村及村民的历史;该村的地理位置和环境、气候特征、交通状况及与外界联络的方式。绘制一份该村的地图。Р 2)经济、教育情况:政治制度、行政组织形式、资源和物产,生产方式、村民的收入水平和教育状况。如有多少人上过小学、中学和大学,有多少文盲及他们所占的比例。Р 3)人口、民族、语言、民俗和宗教信仰:人口、各个年龄段的比例。民族及各民族所占比例。主要风俗习惯和节日。宗教信仰及有宗教信仰的人所占比例。过去村里有无寺院?如有,现有何遗物及遗留的文物。Р4)详细调查当地民歌本体与变体,分析产生变化的原因。Р Р2.民歌背景调查(现场采风工作阶段)Р 1)称谓:包括局内人自称、局外人他称、今称、旧称、史称及俗称。称谓的含义和来源。不同称谓的原因。Р 2)源流:民歌产生于那里。Р 3)演唱场合:为什么演唱,为谁演唱?Р 4)分布:邻近的村子及周围地区有没有近似的歌种?怎样称呼?他们演唱的民歌和本村的民歌有什么相同之处和不同之处?Р 5)演唱形式:独唱、对唱、齐唱、领唱、合唱、有伴奏、无伴奏等Р 6)旋律织体:单声部、多声部?主调?复调?Р 7)每首歌曲的歌词的原文和译文是什么?Р 8)课堂教授的《蝴蝶歌》、与现场演唱的是否一致?造成的原因是什么?Р 9)民歌的传承方式,学习及练习的方法。Р 10)艺术成就。包括在该村及邻近地区文化生活中的贡献,在当地的影响等。Р3.关于民间艺人的调查(现场采风工作阶段)Р 姓名、性别、出生年月和地点,家庭主要成员与经济情况。本人职业、副业、生平。师从关系,学艺的过程和传授的方法。演奏曲目的范围和代表性曲目。Р记录乐谱。(采风结束案头工作阶段)
全文预览
