的,是刚出生时就表现出来的差异。Р8.D.掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。Р9.A.自尊心、自信心和羞愧感等是从自我评价中产生的。Р10.C.需要要成为推动活动的动力,还必须有外在的诱因。Р11.A.儿童的性格已经表现出明显的个别差异。Р12.B.模仿能力是幼儿学习的基础。Р13.D.能力不直接影响活动的效率。Р14.B.这是针对多血质儿童的弱点。Р15.A.儿童智力在学龄前就成熟了。Р16.C.个性心理特征最能集中反映一个的心理面貌。Р17.C.气质相对稳定。Р18.D.儿童对自我评价不稳定,容易受外界影响。Р19.D.个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合。Р20.C.布鲁姆认为,智力发展的最高点在17岁。Р21.A.安全的需要不属于社会性需要。Р22.A.需要是个性倾向性的内容。Р23.C.能力直接影响活动的效率。Р24.D.托马斯·切斯将儿童的气质分为容易抚育型、困难抚育型和起动迟缓型三种。Р25.D.幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强。Р二、填空题Р1.个性 2.自我意识 3.生理社会 4.动机 5.指向性 情绪性 动力性6.强度 平衡性 灵活性 指向性7.性格 对现实稳定的态度 惯常的行为方式8.胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质 9.能力 气质 性格 10.指向性 情绪性 动力性Р三、名词解释Р1.个性:是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合。人与人之间个性的差异主要体现在每个人待人接物的态度和言行举止中。要了解一个人的个性,主要看他的言行表现,而在言语和行为两者中,行为表现更能反映一个人真实的个性。Р2.自我意识:对自己所作所为的看法和态度,包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识,就是自我意识。
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