师要教育,家长,学校,社会都应该发挥它的作用。而作为一个班的班主任,对孩子的品格形成起着重要作用。孩子从小就在你的班上,他的心智发展还不成熟,基本的价值观还未形成,再加上老师具有的威信,只要正确引导,宣扬正确的价值观,以身作则,孩子很快就能受到影响,若一直在这样的氛围中成长,随着年龄的增大,心智的成熟,他的价值观就会自然而然形成并且付诸于实践。但是现实往往不会那么顺利,因为孩子生活在这个社会上,受到的影响不仅仅是你教师的,更多的还有来自家长,社会的影响,所以,我们提倡教师,家长,学校,社会合力教育。在孩子品格形成的过程中,应该把行为训练、品格认知、品格情感有机结合起来,在孩子成长过程中尤其是在校园生活中不断运用实践并固化相关品格,只有这样,孩子才能拥有品格能力。Р无论是在城市或农村,孩子们如果都在充满爱的环境中学习和成长,老师对于所有的孩子不仅在生活上悉心关照,更在品格教育方面更要倾注全部的心血:轻声细语对待每个孩子;遇到孩子不正确的行为耐心讲道理,不斥责;引导孩子友善对待其他小朋友;对待父母长辈讲礼貌;在孩子到了可以与人沟通的年龄段,教会孩子通过沟通解决问题以及懂得尊重他人的想法;这些在幼小时期研习并养成的良好习惯,必将让孩子受益终身!Р而学校缺乏一个系统的育人课程结构。很多学校仅仅是执行国家课程,也有学校课程,但没有具体的、系统的内容可以支撑。而西方国家几乎很少有专门的思想品德课、公民道德课。由此可以推出我们国人的素质。。。。。因此,需改革育人课程结构,强调生活与教育合在一起。Р总之,品格教育应该贯穿于孩子成长过程中,教师,家长,学校是学生人生道路的引路人,对其走向社会产生重要影响;如何适应当今快速发展的社会新形势,怎样有效地引导好、教育好这些学生,是我们每位教育工作者迫切思考的课题,它不仅仅只停留于口号的表面,更重要的是应该落实于日常生活中。让每个孩子都具有品格能力。
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