主题通过一系列活动引导幼儿进行“爱”的学习和表达,从爱身边的人,提升到爱自然、爱社会。如语言活动“微笑”,引导幼儿通过故事知道在生活中要保持好心情,经常对别人微笑,会收到别人的微笑,这种微笑的传递就是爱的表达。在这个主题中,需要家园共同配合,引导幼儿进行各项爱的表达活动。家长带幼儿进行各项课前准备和课后延伸创编游戏,看一些有关爱的电影书籍引导幼儿从各方面知道如何爱。通过这个主题,幼儿由对自身的关注扩展至对他人及自然、社会主动付出爱,从而获得由付出带来的心理满足和快乐,这对幼儿的人生道路有着积极的意义。Р在“我和周围的人”主题的实施中,我们注重了内外两方面环境的创设,首先在走廊中、楼道边、活动室内师生一起布置了温馨的充满爱的环境,让大家时刻都感染、感受着爱的温暖,使人心情舒畅。而最重要的还是良好心理环境的创设,师生间就像亲密的一家人互帮互助互爱,和和美美地一起度过一天又一天。记得在教学活动“好娃娃”中,孩子们正钻心直至地在边唱歌边表演,此时孙晓琪的奶奶刚好送被子过来,看见了奶奶说:“奶奶,我来帮助你,你累了。”奶奶异常开心地笑了:“呀,这孩子好了,这阵子在家也常对我说,奶奶你累不累,我来给你捶捶腿吧……”听完这话,我刹时也被感动了,的确,近来孩子们成长得特别快,特别知道去爱别人、关心他人,这真是一个好兆头。在此主题的实施中,我们自己也在无形中成长着、快乐着:在环境创设中,我们学习着欣赏美、感受美、创造美,提高了自己的审美能力。而在爱意浓浓的环境中生活、学习、游戏,不知不觉中自己的一言一行都那么富有爱意,每一个孩子都是那么可爱、能干。自“Р我和我周围的人”主题实施以来,我们师生间、伙伴间、同事间都充满了爱,随处都能看见大家在互帮互助、随时都能听见:“我来帮助你,你好呀,你放心吧,这儿有我呢……”亲切的话语。Р 以上便是我们在主题活动中的一点反思,在今后的活动中,我们将做得更好!
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