.将几个方面的内容组合起来,这样对同学的介绍就更全面、更具体了,其他同学也好猜出来。请读下面的范文,并完成练习。(导学案出示例文)Р通过刚才的游戏及例文,我们总结一下,要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人?Р5.交流明确:(相机板书:外貌、品质、性格、爱好、具体事例)Р(1)说外貌上与众不同的地方,并按一定的顺序说。Р(2)抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。Р(3)叙述典型事例。Р三、介绍同学,交流讨论Р1.选取身边的一位同学,现根据导学案的提示,自己练说。Р2.小组内说一说,评一评,尝试口头习作。(老师巡视指导)Р(1)要求抓住一两个特点介绍一个同学。Р(2)互相评议介绍得是否具体。Р(3)认真倾听,提出建议。Р四.动笔习作Р小结:根据别人提出的建议,结合自己的想法,课下动笔习作。Р习作要求:Р1.每段开头空两格,标点符号占一格;Р2.题目可自拟,也可直接以“猜猜他是谁”为题目;Р3.突出人物特点(外貌、性格、爱好等)。Р第二课时Р一、小组交流Р1.在小组内交流习作,互相猜猜写的是谁。Р2.成员互相点评,看看是否格式正确,是否有错别字,是否语句通顺,是否运用特别有新鲜感的词句,所写人物特点是否突出,有没有更好的写法,哪些地方可以修改补充。(同时在导学案中记录别人给自己提出的建议。)Р3.自己修改习作。Р二、全班交流评改Р1.请小组代表派代表读给大家听,看看谁能猜出来。Р小组代表读习作,其他人边听边想:你才出事谁了吗?是根据那些信息猜出来的?Р2.选择1-2篇例文,事物投影呈现片段,边读边改:认真想,你能提出哪些建议,让他把人物描写的更准确吗?Р3.集体修改。Р三、再次修改Р1.说说通过习作“猜猜他是谁”,你学到了什么?(导学案中记录)Р2.看自己的习作,根据所学的经验,再次进行修改。Р3.誊写习作。Р板书设计Р猜猜他是谁Р写人物抓特点Р外貌性格品质爱好具体事例
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