善教学过程,特作以下教育统计工作计划:Р做好班级学生以前的教具统计并分析Р加快教育统计均衡发展Р推进教育统计和学生技能发展的融合发展Р促进特殊教育统计、民族教育统计全面进步Р加强对教育统计工作的监督Р坚持教与育并重的教育统计工作Р深入推进教育统计的相关改革Р通过教育统计工作进一步提升教育质量Р普通加特色,努力提高年级教学质量Р开展常态化的教育统计工作Р教育统计结果与其他老师和家长共享,共同探讨应对方法与策略,更好的进行班级总体教育工作,促进学生的全面发展。Р2017年教育统计工作总结Р本学期,我负责四年级的教育统计工作,相对于Р二三年级的学生来说,四年级的学生思想稍微复杂,孩子慢慢的有自己的见解,有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊,但是他们不再是简单的服从,或显得“不听话”。因此,学生的思想情绪波动较大。另外,由于开学初学校重新换班主任,对学生的影响也较大。有些学生适应新的老师需要相当长的时间,有些学生根本无法适应新的教师,学习中遇到很多困难。我深深认识到了统计责任的重大和任务的艰巨。本人以学校教育统计的要求为指导,结合本班学生教育统计的实际情况,我主要采取以下几个措施来进行教育统计:Р(一)通过统计工作,狠抓常规管理,规范学生行为习惯。Р利用统计结果,加强班风学风建设,增强班级凝聚力。Р强调统计在班级管理中的作用。Р教育统计要以远大的理想激发学生学习。Р总的来说,我在实践中不断学习和提高自己教育统计能力,尽量使教育统计工作做到完美一点。教育统计工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更难,但我认为只要我们用心去做,或多或少会改变一些学生,帮助一些需要帮助的学生,在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子,学会宽容地对待他们的错误,相信他们会改变的。Р教育统计工作是一项十分琐碎的工作,是一项十分细致的工作,也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦,也有失败的遗憾。
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