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【学案导学设计】高中语文人教版选修《先秦诸子选读》学案 6.1 兼爱.doc

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文档介绍
步指出,只是“上不以为政而士不以为行故也”。文章逻辑推理严密,结构极富层次感。Р(2)如何理解墨子“兼爱”的思想内涵?Р答案要理解“兼爱”的思想内涵,首先可以从字面入手。墨子并不像其他学派那样单纯谈爱,或是像儒家谈仁爱,而是在前加了一个“兼”字。“兼”字除了有“加倍”“广”和“全”的意思,还有一方对另一方兼而有之的意思。然后,从内容上理解。墨子将《兼爱》中提到的Р“兼相爱”与“交相利”联系起来。在墨子看来,“兼爱”是指一方对另一方的付出。所以,所谓“兼爱”,就是包含平等、博爱与相互友爱的意思。墨子认为,要让不平等双方彼此产生爱,必定是高贵的、强盛的一方,将理解、宽容以及援助更多地给予卑贱的、弱小的一方,让卑贱的一方的生活处境得到改善。因此,“兼爱”的目的很明确,就是要努力做到出身高贵的爱护出身低贱的,强大的爱护弱小的。“兼爱”实质上是反映贫弱者的心声,带有鲜明的平民色彩。Р(3)文章引用晋文公、楚灵王、越王的事例有什么作用?Р答案文章在后半部分引用这些事例是为了更好地论证君王不相爱是因为“上弗以为政、士不以为行”的现实。是文章讲道理之后通过事例的进一步论证,是为了把观点论述得更清楚更明了。同时也体现了逻辑的严谨,引用这三个事例也充实了文章的内容,使文章内容更加丰富。Р(4)如何评价文章在论述过程之中的“繁笔”?Р答案墨子为了把道理讲得透彻明白,在论述过程中不厌其烦地使用“繁笔”,文章看似啰嗦,其实这是墨子文笔的特点。“文章有为我、兼爱之不同。为我者只取我自家明白,虽无第二人解,亦何伤哉,老子古简,庄生诡诞,皆是也。兼爱者必使我一人之心共喻于天下,语不尽不止,孟子详明,墨子重复,是也。”清光绪年间的钱振锽《名山小言》中的评价应该是相当精准的。Рeq \f(今人独知爱其身,不爱人之身,是以不惮举其身,现在的人只知道爱自身,不爱他人之身,因此不惜用全身的力)Р(《墨子·兼爱中》)

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