学校涉农学生职业技能训练和职业技术运用能力,对大力培养适应农业、农村经济发展需要的技能型人才,对学生的个人发展、教师的教学能力、课程的教学改革等均起到了积极的推动作用。Р 1.实现教育教学目标的完成Р 教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》明确规定,中等职业学校要培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,他们应当具有良好的职业道德和行为规范;具有基本的科学文化素养,掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有继续学习的能力和适应职业变化的能力;具有创新精神和实践能力、立业创业能力。开展技能大赛紧密结合了中职学生的培养目标,为中等职业学校学生能力的培养提供了良好的平台,实现教育教学目标的完成。Р 2.实现教师教学能力的提升Р 组织教师直接参与或指导学生参加大赛,对促进教师全面掌握行业、企业对高素质技能人才培养需求及相关职业岗位的技能要求,不断提高自身的专业水平与实践能力,不断提高自身“双师型”素养与水平,及时更新教学内容,改进教学方法,不断提高教学质量起到了十分重要的作用。Р 3.实现学生就业能力的培养Р 举办高水平的大赛,让参赛选手展示了自己的职业素养和才华,激发了学生的学习兴趣。同时按照大赛的标准和要求训练学生,使专业的人才培养与企业需求一致,毕业生能很快适应企业的需要。学生在模拟的实际工作场景中竞赛,能够培养学生适应能力和技能水平,提高学生专业素质和综合素质的能力,从而促进学生的就业竞争力和就业质量的提高。Р 4.实现课程教学模式的改革Р 大赛行业、企业参与程度高,竞赛标准反映了行业、企业的岗位要求,应当成为各个学校实训的标准。职业教育课程改革应充分反映大赛对教学的要求,将大赛内容提炼转化为课程教学改革项目,反映到教学过程中去。组织专家编撰各项目的分析报告,开发项目综合实训课程信息资源,引导技能教学和课程改革的方向,并为日常教学实训提供了优质资源。
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