导学生的正能量点及传递的社会主义核心价值观的思想)Р一、教学目的Р(一)知识目标Р1.新媒体传播的感性特征与政治思想传播的理性特征的张力关系Р2.新媒体传播的大众性特征与政治思想传播的层次性特征的张力关系Р3.新媒体传播的技术性特征与政治思想传播的意识形态性特征的张力关系Р(二)能力目标Р培养学生的批判思考能力、理论联系实际的能力。Р二、教学内容及重难点Р(一)教学内容:社会主义核心价值观提高传播效果的理论难点和基本策略Р(二)教学重点:新媒体与政治思想传播的三对张力Р(三)教学难点:社会主义核心价值观的提高策略Р三、学生特点分析Р1、年龄特点:学生所处学期为大三第二学期,对于大学课程已经有相当的了解,完全知晓课堂要求,对本专业的课程已经有了充分的了解,同时也容易产生课堂疲倦。Р 2、知识特点:《政治与传播》是属于专业领域很狭窄的专业选修课,学生可能通过新闻学理论的学习了解政治与传播的关系,但是具体到具体问题、具体情境很难做到深入的把握。对深层次的政治传播规律了解不多,对中国政治传播实践领域更难做出理论分析、批判性思考。Р学习特点:学生学习态度比较认真,有一定的积极性,但学习过程中缺乏主动思考和开拓创新的意识,应试性目的较强,对知识的掌握不牢固、不深入。Р四、教学策略Р1、案例教学。通过中国共产党形象塑造的案例讲解,形象化传播的途径。Р2、讨论式教学。课堂上设置问题和组织讨论,提高学生的参与程度,激发学生的参与程度,提高学生的学习兴趣和注意力。Р五、教学方法Р1、讲授法Р讲授政治思想传播与新媒体特性之间的张力关系。Р2、案例法Р以中国共产党的形象塑造为案例,讨论社会主义核心价值观的传播策略。Р3、多媒体法Р利用文字、图片等内容,展示课堂教学的内容,增强学生对三对张力的认识。Р支撑材料目录(如ppt课件,相关照片、图片,视频资料,参考资料等,后面按支撑材料目录附相应支撑材料)
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