的弊端(2)中学生在中学阶段应以学业为重,作为学生,无论时间、金钱、精力都无法承受早恋带来的后果(3)多与父母、老师沟通、交流,学校应多开展有益于学生心理健康的活动等等。有小部分老师则认为:(1)只要不影响学习就无所谓,可以早恋(2)存在的都是合理的,恋爱是人的自然行为,不应过于强烈干涉,早恋的危害不在于恋爱行为,而在于恋爱之外(3)青少年心智的成熟会导致于形成对爱情问题的成熟看法,恋爱是一种自主自为的行为。六、收获与体会感受1、《关于中学生早恋问题的研究》这个课题让我们大概知道了早恋在老师心中的主要看法和早恋在中学生心中的主要看法。以前总是人云亦云,别人说早恋有害自己就跟着说有害,别人说早恋有益自己就跟着说有益。通过这次研究性学习,以后再遇到其他问题,也不会跟着别人说什么就是什么,我们要去研究问题、探索问题、发现问题,以便我们找出多种答案。要做到遇到每件事我们也会有自己的看法和想法,也知道要到图书馆或上网查找资料,进行自学。感受2、研究性学习活动拓展了我们的知识面,提高了我们的社会交际能力。为了完成这次研究性学习,我们不仅在网上查找了有关资料,而且还访问老师和学生,虽然在采访老师和同学时我们都很紧张、很害怕,但是我们都认为这次活动特别有意义。感受3、通过这次研究性课程的学习,使我感受到集体协作的重要性,增强了我的组织能力。最重要的是使我们认识到早恋的利和弊。感受4、通过研究性学习活动,我体会到科学就是实事求是,追求真理要有坚定的信念,面对挫折,不能言败,不能放弃,要有急流勇进、勇于探究的精神。我真的体会到了研究性学习的好处和乐趣。七、特别鸣谢1、谢谢指导老师的指导2、谢谢老师和学生的配合和支持附录2该次调查问卷的原始数据关于中学生早恋问题调查问卷本次共访问了问题一:你如何看待中学生早恋现象?A、赞成?B、反对C无所谓问题二:历届教学中,你觉得中学生早恋现象发展趋势如何?A
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