事教育教学的基础,是师生间进行信息传递和情感交流的中心Р5、人们在日常学习工作生活中用来鼓励对方所使用的言语Р三、1、三腔共鸣是指头腔共鸣、口腔共鸣、胸腔共鸣。Р头腔共鸣它在发高音(头声区)时为主要的共鸣器官,口腔、咽腔次之,胸腔更次之。Р口腔共鸣发中音(中声区的音)时,以口胸腔共鸣Р胸腔共鸣唱低音(发胸声区的音)时,以胸腔为主要共鸣器官,口腔、咽腔次之,头腔更次之。Р2、有三个基本要求:即协调得体,自然优美,简练适度。在具体的训练操作过程中,应围绕表情、手势、姿态三项核心内容因材施教,才能有效提高教学质量。Р3、文科教学强调教师语言准确、鲜明、生动、形象、情感性Р4、(1)要有计划性(2)要有目的性(3)要有记录(4)要注意形象Р四、1、当场没收小条,示意其继续答题,等该生交卷后,单独谈话,让他明白考试作弊是件可耻的行为,应抛弃这种坏毛病,做一个诚实的好学生。Р2、我会跟他说:小红,老师知道你是个诚实的乖孩子,你的做法是对的,班里发生的不好的事情比如xx打架,xx抄作业这些事情,你理应向老师反映,但有些小事就让小朋友自己处理,你可以先去劝导办错事的同学,他若不听劝,你再告诉老师,时间长了他们就会理解你的Р五、1、导入语:每个人都有家乡,但当一个人远离家乡时,就会产生对家乡的思念之情。讲授语:乡愁是一种抽象的感情,是对家乡深深地怀念眷恋,以及无法回家的惆怅。提问语:回答对这首诗的感受。Р2、对于一个人民教师来讲,其职责就是培养好每一个所教的学生,每一个学生都是一个潜力股,只要发挥得当,就能取得成功。对于后进生,我认为也许在前期他的精力开发的不充分,学习成绩会落后于他人,但只要肯付出更多的努力,他也能取得同样优异的成绩,甚至更强。无论是哪种学生,我们教师都要一视同仁,帮助他们走出难关,而对于学生,无论你是哪种学生,都不要丧失信心,只要有毅力,有耐心,肯吃苦,幸运之神一定会降临
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