根据实际情况实事求是,动情用理导行,让学生心服口服,入耳入脑。存在问题及原因:由于是新教学,所以在教学中也没什么经验可参考。但是,我相信只要肯努力,不断改进,以后一定会想到更好的方法的。Р改进措施品德与社会是一门新的学科,综合性与实践性都很强,以后,我会注意多让学生到社会上去实践的。Р【推荐阅读】Р优秀教师教学总结Р代课教师教学总结РXX-XX年度教师教学总结Р值得借鉴的教学工作总结РXX——XX学年第二学期英语教学工作总结Р小学语文教学总结Р经典教学工作总结Р高中信息技术教学总结Р 教学工作总结Р第四篇:小学五年级品德与社会教学工作总结Р小学五年级品德与社会教学工作总结(XX-XX学年度第二学期)РtР小学五年级品德与社会教学工作总结(XX-XX学年度第二学期)Р小学五年级《品德与社会》是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求,也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课。为了上好这门课,我认真学习了《品德与社会》课程标准,并遵照课标的指引Р切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。Р一、明确课程性质,全面把握课程目标Р本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标,实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一,尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成,使学生既学会做事,更学会做人,在做事中学做人,在做人的指导下学做事。在教学过程中,能全面把握目标,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯,提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标:帮助学生参与社会、学会做
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