效果迥然相异。由此图可了解理性了解与感性认知的不同变化。在只有理性了解的方法里,学员虽然很清楚,但觉得沉闷,因此印象不深刻,他们很快将所学到的东西忘掉了。在只有感性的方法里,学员只记得事情的片段,觉得很过瘾,仍不明白要学习的要点。如果没有理性了解,也没有感性认知,这样既不清楚又没趣。一般讲师的授课,要么“清楚/沉闷”;要么“好玩/刺激”。而一位卓越的讲师,应该既有理性了解,又有感性认知。从而使自己的授课效果达到最佳。Р理性了解Р要达到理性了解我们要注意以下几点:(展示投影片)Р理性了解是对事物的看法的总结,是要想说身的过程,是让人听得懂的内容。任何课程如果想要学员听得懂并易于接受仅有理性了解是不够的,还必须具有感性认知。Р感性认知Р要达到感性认知我们可以运用如下技巧:(展示投影片)Р理性了解是想要说什么,感性认知是要如何去表达(内容+表达),也就是说,当考虑到一个主题要讲什么内容时,就涉及理性了解,而如何将所要讲的内容表达出去就要运用感性认知的技巧。一个好的理念或事物,如果没有好的表达方法表达出来是很难让人接受的,所以在表达事物时,要用外在的、直观的方式来说明。Р要做到感性认知,我们可以多用画图,多说有关的故事,多做举例及比喻,还可以作游戏,令学员觉得印象深刻而且过程有趣。Р准备课程内容的几个要点Р☆讲解:Р要成为一位卓越的讲师,做到既有理性了解,又有感性认知,在准备课程时,有以下几个要点需注意——Р(不作任何解释和说明,播放上午录像或是邀请在上午选定的三位学员上台再演示一次三分钟作业内容,然后讲师再请所有学员一起分析。注意:如果请学员再次重演,可能与上午发表的表现有偏差,讲师可以提问学员或重放录像,了解原因,借此也可以再次印证本节课程的内容。)Р你们认为刚才几位的发表,是否做到了理性了解和感性认知兼具,还是某个部分偏多,他们的演讲各属“PTT影响因素及效果”中的哪一部分?
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