的方法,帮助孩子们树立生活的信心,起着非常重要的作用。Р三、加大监管力度,请“五老”人员做监护人。Р由于临时监护人对留守学生的监管不到位,致使很多孩子在放学之后随意玩耍,或看电视,或打游戏,个别留守学生和社会上的一些人打架斗殴,经常造成人身伤害事件,在社会上造成很坏的影响。所以很有必要以村或居委会为单位,成立留守学生校外休闲中心,聘请Р“五老”人员担任校外活动顾问,指导学生活动,丰富留守儿童的业余生活。休闲中心设置一些活动项目,如读书比赛、才艺展示、健身活动、科技制作等;定期组织留守儿童参加社会实践活动,如:义务植树、义务打扫街道卫生等,让孩子体会到校外活动的多姿多彩。五老人员在中心指导孩子们搞好活动,还担任各项活动比赛的裁判,总之,他们所具有的爱心、耐心是其他人员所不能相比的。这样的活动既避免了留守学生放学后管理的失控,又能够使他们在有序的玩耍中学到知识、受到教育,培养他们积极向上的生活态度。Р四、结对帮扶,让“五老”人员和留守儿童成为忘年交。Р很多孩子由爷爷奶奶或外公外婆抚养,而祖辈们大多文化层次不高,教育方法简单、观念陈旧,使孩子不能接受。久而久之,留守儿童及易变得抑郁寡欢、脾气古怪,所以很有必要对他们加强引导。“五老”人员大多受过良好的教育,由他们来教育留守儿童,教育效果一定会很好。基于此,就要引导和激活五老人员等社会力量,积极开展帮扶活动,使留守儿童感受到社会的温暖与关爱。最好的办法就是让留守儿童和五老人员建立一对一的结对帮扶关系,课余时间,“五老”人员为孩子进行作业辅导,检查他们的学习情况,也和孩子进行思想的交流,了解孩子的思想动态,更好地促进孩子的健康成长;同时,留守儿童在学习之余,为老人捶捶背,梳梳头,做一些力所能及的体力活,让老人感到温暖。Р总之,生命的活力,在下一代身上付出,会让老人看到新的希望,感受夕阳的美好。说,是互惠互助,达到了双赢。Р(XX小学)
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