《3-6岁儿童发展指南》健康领域试题（卷）

。五个领域的目标共同构成了的整体。Р6、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的与。Р四、判断题(共10分,每题1分)Р1、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。( )Р2、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时,体育活动时间不少于1小时,提高幼儿适应季节变化的能力。( )Р3、对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。( ) Р4、5-6岁手的动作灵活协调的目标是,能沿边线较直的画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸,会用筷子吃饭,能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形,边线吻和。( )Р5、《指南》在目标部分别对3~4岁、4~5 岁、5~6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。( )Р6、 对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。( )Р7、5-6岁手的动作灵活协调的目标是,能沿边线较直的画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸,会用筷子吃饭,能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形,边线吻和。( )Р8. 《指南》的目标以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。( )。Р9.《3-6岁儿童学习与发展指南》发布于2013年。( )Р10.幼儿教育应逐渐向“小学化”倾斜。( )Р四、简答题:(共10分每题5分)Р1、如何帮助幼儿养成良好的饮食习惯和良好的个人卫生习惯?Р Р2、健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点?Р五、案例分析题:(20分)Р 中班小红不会用筷子吃饭,看见别的小朋友用筷子吃饭非常紧张,搞得一团糟。于是刘老师在午餐时给小红发了勺子,可是,张老师不同意,因为在《指南》健康领域的动作发展上,4——5岁幼儿“能用筷子吃饭”提供了勺幼儿不就不去用筷子了么?应当训练小红才对。分析案例中问题出现在哪里,结合自己的Р工作实际,通过学习《指南》谈谈您应该如何做?