可以画出什么特点的椭圆呢?教师巡视、辅导。Р①请学生演示,并说出椭圆特点,教师点拨,板书要点(贴)。Р学生自主尝试,试着画“椭圆”。Р学生演示并口述操作步骤。Р学生分析并利用Shift键配合画圆。Р学生小组讨论并试着画样式二、样式三椭圆。(完成同学帮助组内同学)Р学生演示并口述样式二、样式三的椭圆特点。Р任务驱动解决问题。鼓励学生自主探究,勇于尝试。在规定时间内没有完成任务的学生,可从其它同学的演示中学习操作方法和技巧。Р通过小组合作学习及组内互助的方式,让学生了解椭圆工具的三种样式及特点。Р巩固熟练Р通过观察小动物,说出是用哪种椭圆样式画出来的。在我会画的文件里找到喜欢的素材进行自由创作。Р1、老师这里有几幅已画完的小动物,你们能找出是用哪种椭圆样式画出来的?(如企鹅、蝌蚪、松鼠、白兔等。)Р2、桌面上有一个“我会画”的文件夹,老师给你们准备了好多素材,选择一幅你喜欢的,添上一些小动物,使画面丰富起来。现在开始吧!播放情景音乐(如小蝌蚪找妈妈、小动物聚会、寒冷的北极等。)Р学生回答Р学生自由创作Р设计小动物可以使学生练习得充分又很有兴趣,激发培养学生的创新意识。Р通过学生自由操作,发展学生的个性,培养创新意识,并将已学会的知识复习巩固。Р环节Р教学内容Р教师活动Р学生活动Р设计意图Р展示评价Р通过学生相互参观,选出优秀作品,进行评比。Р请画完的同学把它展示出来,请同学们下位子相互参观,在你喜欢的作品上放上你的小蝴蝶。开始吧!Р评比展示。Р教师小结,保存作品,宣布下课。Р学生下位子参观互评。Р通过学生的相互评价,提高学生的积极性,同时也使学生有相互学习的机会。Р学习成果Р Р教学反思Р1、引导学生学会自主学习,为终生学习打下良好基础。Р2、在作品评比展示交流环节,给予学生的评价太过单一,不够精确。Р3、注重更多是对学生计算机知识与技术的培养,忽略了对学生信息处理能力的养成。
全文预览
