用减法?(因为题目说一共有9只小鹿,跑走3只,求还剩下几只。所以用减法)Р师:同学们说的真好。就是把总数去掉一部分,求剩下的一部分是多少,就用减法来计算。Р归Р纳Р总Р结Р师:哪位同学能把这个算式填写完整呢?(课件出示算式)Р接下来我们用数学方法把这幅图画下来。现在在各自的数学本上试一试。Р合作交流,体验加法的含义。Р师:同学们,蘑菇也需要我们的帮助,我们一起来看看,从图中你知道了什么?Р生:树根下有6个蘑菇,草地上有2个蘑菇。Р师:你能提一个问题吗?Р生:求一共有几个蘑菇?Р师:很好!谁能把这个问题完整地说一遍?Р生:树根下有6个蘑菇,草地上有2个蘑菇。求一共有几个蘑菇?Р师:用什么方法做?Р生:加法。Р师:为什么用加法?(因为是求一共有几只,或者说求总数,所以用加法)Р师:同学们说的真好。合并起来一共是多少,就是求总数,所以要用加法来计算。Р师:哪位同学能把这个算式填写完整呢?(课件出示算式)Р接下来我们用数学方法把这幅图画下来。Р师:同学们,天鹅有意见了,它说,你们怎么不理我呀,我还有话对你们说呢!同学们请看大屏幕。从图中你知道了什么?(一共有8只天鹅。草丛中有5只天鹅,游走3只天鹅。)要解决的问题是什么?(草丛里有几只?)要求草丛里有几只,该怎样计算? Р根据天鹅的相关信息提出并解决问题。Р数学信息。Р已知信息:一共有8只天鹅。Р看图找出信息:游走3只。草丛中有5只。Р提出问题。已知总数和其中的一部分,提出用减法解决的问题。即:①有8只天鹅,游走3只天鹅,还剩几只天鹅?Р②有8只天鹅,草丛中有5只天鹅,游走几只天鹅?Р解决问题。Р①8-3=5(只)Р还剩5只天鹅。Р②8-5=3(只)Р游走3只天鹅。Р解决图文结合的实际问题时,首先看图找出已知条件,再根据已知条件解决问题;也可以根据相应的条件提出并解决问题。Р作Р业Р设Р计Р第58页练习十二,第1,2,3题。Р板Р书
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