培训制度与青年教师导师制培养制度有效结合的模式提升青年教师的理论和实践教学水平,迅速提升培养双师型、双能型和双证型师资的规模。制定高水平“双能”师资人才引进奖励政策。Р外聘兼职教师队伍建设。制定外聘兼职教师队伍规划,根据对应用性人才培养的要求,一方面继续加强对本学科专业中理论水平高,在国内外有一定影响力的教授学者的外聘,另一方面加强专业实践课或双能师资的外聘。设立专项资金来支持外聘专业实践课教师,通过提高外聘专业实践教师的待遇,以增强吸引力。Р3、具体建设计划Р(1)专任教师建设计划Р 年份Р职称(人数)Р2011Р2012Р2013Р2014Р2015Р高级Р4Р5Р5Р6Р8Р中级Р8Р10Р14Р15Р17Р初级Р3Р5Р6Р7Р7Р合计Р15Р20Р25Р28Р32Р(2)兼职教师建设计划Р年份Р2011Р2012Р2013Р2014Р2015Р兼职教师(人数)Р4Р5Р6Р6Р6Р(3)教师培养培训计划Р建设内容Р2012年建设具体内容Р2015年建设具体内容Р专业带头人Р1Р1Р骨干教师队伍Р3Р6Р教师素质提高工程Р教师国内外学习职业教育理论Р3Р6Р教师参加职业能力培训和专业培训Р6Р10Р教师到行业实践Р6Р12Р(六)实践教学条件建设Р1.建设目标Р实践教学是本专业实现应用型本科教育的重要手段,也是培养学生职业技能的主要途径。本专业将加大对实践教学的研究,构建符合应用型、实用型的实践教学体系。按照实践教学与理论教学并重的指导思想,增加实践教学时数,提高专业技能课程比例;在现有基础上,建立设施齐全、功能完善的模拟实验室,积极建立校外实习实训基地;强化对实践教学的管理监督与考核,采取能力培养和从业能力的水平考试或资格考试相结合的方法强化学生的就业能力。Р2.建设内容Р(1)有效安排校内实验,为学生走出校门进行校外实习做好充分准备。国际经济与贸易专业实验包括:
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