校特有的思想文化特色、突出学科教学特色,让每一位学生都得到发展,都能掌握必备的技能。Р4、行为文化:校园行为文化包括校园内人们的日常言行和开展的各种娱乐性、学术性活动。它是校园制度文化的重要管理内容。Р①以学生为主体活动项目有:读书会、书友会;记者站、广播站、文学社;民族器乐队、篮球队、田径队、乒乓球队、象棋、围棋队;合唱团、舞蹈队;“知心小屋”及其它校本课程内容。Р ②以教师为主体活动项目有:“新老互带”联谊会,青年读书会,教研沙龙、班主任沙龙,教师论坛(教学观摩课、教师基本功大赛等),教学反思会,教学开放周、课件评比,专题讲座,学术报告,健身协会(太极拳、瑜伽、乒乓球等);工会活动室,教工之家等。Р ③以展示为主体的特色文化活动项目:科艺节、体育节(运动会等体育项目的比赛)、各类竞赛等文化展示活动,倡导学生参加,使广大学生的艺术素质得到普遍提高,引导校园文化向健康高雅的方向发展。Р ④以展示校园文化成果的项目:校刊是最具有文化特征的校园文化,是学校宝贵的精神财富,浓缩的文化精品。办好校刊并要办出特色,办出品牌栏目。Р⑤确保阅览室、图书室、教育教学成果展室的定期开放。Р(三)制度文化方面Р5、制度文化:制度不仅仅是写在纸上,贴在墙上,更应当体现在师生每个人的实际行为中。校园内纪律严谨、秩序规范、师生们积极向上。学校建立了一个凸现本校优势,体现校本意识,具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度,构建学校特色制度文化。Р各组成员要进一步细化《岗位责任制》、《全员聘任制》、《校务公开制》、《爱护公物制度》、《值周(班)制度》、《课堂教学管理细则》、《教师年终量化考核实施细则》、《教师考核奖励办法》等等。在此基础上,进一步建立完善学生自主管理制度。继续整理完善规章制度,制定运作程序,汇编成册,理顺层次、规范程序、行而有据,形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。
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