学生最终设计方案,按照一定的比例微缩制作实体模型,在材料方面,实体模型要求模拟真实的效果,并适当进行艺术加工处理,以达到真实、形象、完整和艺术的效果。目的:使学生通过制作精细模型,掌握各种材料的基本性能、基本工艺结构和表面装饰技术。2.加入3D打印技术完善模型实训室的建设建立3D打印创新实训室,可以让枯燥的课程变得生动起来,根据居住空间设计课程标准,教学内容有空间设计、界面造型设计、家具设计及布局、色彩搭配等教学环节,每一个教学环节的模型制作都可以用实训室3D打印机制作完成。在教师的指导下,可以把自己设计的方案、家具模型等立即变成可以看得见,摸得着的实物,真正使设计、制作与应用融为一体,体现教、学、做一体化教学的理念。3.由项目模拟教学转变为真实的工作室教学模式工作室是面对市场开放式的,由教师带领学生直接参与生产实践,将传统的封闭式课堂教学变为面向符合现代实用技术的市场发展需要的开放式教学。在项目负责教师的指导下学生能够参与方案的设计,在与顾客交流时能够把方案初期设想,初期构思模型展现于顾客,随着项目的推进能够进一步完善设计方案,最终真正做到设计、模型制作与应用为一体的设计案例。我们经过一个学期的探索、积累和总结,将模型制作导入居住空间设计课程的重要性是刻不容缓的,作为室内设计专业核心课程,居住空间设计课程标准应根据学生对知识及技能的真正需求而制定。研宄表明将模型制作导入居住空间设计课,这种实践教学方式有助于引导学生对室内空间和形态的思考,能够提高学生对室内设计的学习兴趣,在教学中应始终坚持理论与实践相结合,让学生深入扎实地掌握知识和技能,培养知识、技能双向发展的应用型人才。附图为室内设计专业二年级学生的一次居住空间设计作业实践,在方案设计的表达、材料的选择、造型的创意、模型制作的精致,完成模型的时间等方面,都有不错的表现。(单位:内蒙古建筑职业技术学院装饰与艺术设计学院)
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