可以衡量的。三是关注一个“细’: 字,细节决定成败,把大事做细,细事做精,细微这处抓落实。四是落实一个“德”字。要“以德立身、以德施教”。用中华民族五千年的灿烂文化去陶冶学生,提倡鼓励学生全方位、多角度地交流读书心得,提高文化品位,努力把教师这一崇高职业所拥有的无私的爱化作涓涓细流,流淌在学生心田,起到“润物细无声”的作用。五是力求一个“新”字。要培养学生Р的创新精神,激发学生主动地发展。现在,移动电话、多媒体电脑、英特网、电子商务、克隆羊、纳米技术这些东西从“天方夜谭”到“津津乐道”再到“熟视无睹”仿佛是一夜之间的事情。震惊于这种飞速变化的人为我们这个时代起了各种名字, “信息社会”、“后工业社会”、“知识经济”……一个更令人震惊的问题是,这些代表时代的东西没有一样是在我们的土地上产生的,为什么?这些东西的背后是先进的技术,技术的背后是人的智慧和创造力。为什么我们缺少创造性的、开拓性的人才?沿着这个线索,你会发现我们的创新出了问题,创新出了问题是因为我们的教育出了问题。因此年级组长、班主任要配合各科任教师,共同保护学生的自信心和自尊心,使学生具有科学的学习态度,要在班级中多开展内容新颖的活动,启发学生举一反三,多角度、全方位地观察事物及处理问题的习惯和能力。过去我们喜欢讲要如何培养学生的创造意识、如何调动学生创新的积极性, 材料,尽在知音338.网。其实, 我认为学生的创新精神,表现欲望是天生的,在某种意义上用不着我们去培养、去挖掘,只要我们不去压制、打击,不用条条框框去限制就万事大吉了。这次科技节我到初二年级去看同学们搞的小制作,看到那么多新茶,我从内心感到高兴。学生是有创造欲望的。Р21世纪是开放的世纪,竞争的世纪,知识经济的世纪,Р现代科技的飞速发展,为班级管理工作提出了许多新的题。面对新的形势,班级管理工作必须坚持与时俱进,不断改进班级管理,增强班级工作的实效性。
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