认识,以文字及其他视觉物等来阐释社会生活及其意义的研究范式。Р两者都是社会调查研究的基本技术和方法,都是通过调查收集资料并建立在经验数据和实证基础上来认识社会事物与社会现象。Р两种研究范式在社会调查研究中所提供的信息不同,发挥着不同的作用,彼此无法替代。需要根据不同的研究问题和目标,选择不同的研究范式或者是两者的结合。Р5. 举例说明"区群谬误"和"简化论"错误的含义并试述如何避免两类错误。Р解答:Р也称层次谬误或体系错误。所谓"区群谬误"指的是研究者用一种层次的分析单位进行数据收集和分析,而用另一种层次的分析单位做结论的现象。Р"区群谬误"可能是双方向的。即如果在调查研究分析和解释资料时不能保持分析单位的一致,就可能出现"区群谬误",而不论是上对下、还是下对上。Р"简化论"的错误也被称为"还原论",指的是社会调查研究中"局限于某类特征来分析和解释各种复杂的社会现象"。它是研究者在分析中对具有多重属性和特征的分析单位只偏重于其中某一个或某一类特征而忽略其他时所犯的错误。Р使收集资料、分析资料和获得结论的分析单位保持一致,或者说,保证做结论的分析单位与证据获得的分析单位一致,是避免"区群谬误"错误的关键。而在调查研究中注意避免"以偏概全"则是避免"简化论"错误的基本要求。Р6 试述分析单位的基本含义并举例说明。Р解答:Р一项社会研究中的研究对象称为分析单位,分析单位就是研究中将被分析和描述的对象(人或事物)。在社会调查研究中,分析单位可以分为个体、群体、组织、社区和社会产物等五种类型。无论哪一种类型的分析单位,都具有下列特点:Р(1)研究搜集的资料,直接描述分析单位中的每一个个体。Р(2)将这些对个体的描述聚合起来,可以描述由这些个体所组成的群体,以及由这一群体所代表的更大的群体,或者用这种描述的聚合去解释某种社会现象。Р(对五个分析单位的举例说明)Р --是否需要举个例子?
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